Histoires de Jocondes échevelées…

( mettez le son ! )

Durant les mois de septembre puis d’octobre, la classe de Cm2 a découvert les portraits de la Renaissance : des plus colorés aux plus énigmatiques, dont la célèbre Joconde de Leonard(o) Da Vinci

 

Quelques petites données historiques :

 

Léonard de Vinci (Leonardo di ser Piero da Vinci, dit Leonardo da Vinci), né à Vinci le 15 Avril 1452 et mort à Amboise le 2 mai 1519, est un peintre florentin, qui fut un homme d'esprit universel, à la fois artiste, scientifique, ingénieur, inventeur, anatomiste, peintre, sculpteur, architecte, urbaniste, botaniste, musicien, poète, philosophe et écrivain.

Léonard de Vinci est souvent décrit comme le symbole de l'homme de la Renaissance, un génie universel et un philosophe humaniste dont la curiosité infinie est seulement égalée par la force d'invention. Il est considéré comme un des plus grands peintres de tous les temps et peut-être la personne la plus talentueuse dans le plus grand nombre de domaines différents ayant jamais vécu.

(Photos Leonardo et Da Vinci Joconde)

Associés à la Joconde (1503-1506), deux autre portraits de la Renaissance italienne ont été présentés aux élèves : Portrait d’une jeune femme (1476-1480), de Botticelli, et la Dona Vellata (1514-1515)de Raphael, afin de leur faire comprendre toutes les façons de réaliser un portrait, qui plus est, à l’époque de la Renaissance.

(Photos : Botticelli: Portrait d'une jeune femme , Raphaël : la donna Velata)

 

Cette comparaison de portraits a également permis de découvrir ou de remettre à jour le vocabulaire nécessaire à la description et à la compréhension d’une œuvre picturale : l’arrière plan, le premier plan, les nuances de couleurs…

 

La première expérience proposée fut de composer son portrait de la Joconde, à partir d’une photocopie de l’œuvre originale (noir et blanc, format A4) à partir d’opérations plastiques simples : découper, déchirer, coller, froisser…avec pour seuls outils, une règle, des ciseaux, de la colle, ou tout simplement ses dix doigts.

La seconde séance a donné lieu a de grands éclats de rire, et a apporté aux élèves la notion de parodie d’une œuvre, qui souvent est considérée comme immuable une fois enfermée dans le musée…Mais non, on peut jouer avec les images, et c’est ainsi que chacun à partir des œuvres anonymes qui parodient la Joconde, les élèves ont ensuite créé les leurs…

Quelques parodies de la Joconde :

Les élèves ont désormais les parodies de la Joconde à disposition, et le support de travail, de nouveau, est l’œuvre originale de Da Vinci au même format que lors de la première séance.

Les opérations plastiques proposées, mais la liste n’est pas exhaustive : déchirer, découper, coller, isoler, extraire, reproduire, dessiner, colorier…Au niveau des outils : crayons de couleurs, feutres, crayons de papier, règles, ciseaux, colle…

Voici donc les parodies des élèves :

Travaux réalisés dans la classe de CM2 : Mr CASSABOIS